课间没有几个人留在教室，人们不是在球场就是寻个荫凉处聊天，有胆子大的同学，偷偷买一大杯冰饮回来，独享一份快乐。

头顶的吊扇转个不停，我一边思考着那东西会不会某一天高速旋转着掉下来，砍掉周围一圈人的头，一边看着屏幕上同学自己播放的动漫，一个手持电锯的家伙锯开了另一个白毛男孩的胸口，溅了一屏幕粉色的血。

小楚过来找我聊天，盯着那一幕张大了嘴：“哦，哪个勇士放的？”

我对着坐在后排的一个娇小的女生扬了扬下巴。

“嗯……人不可貌相，海水不可斗量啊。”她坐到我旁边，“那个白毛还挺帅的。”

“他从出场到现在，一共活了四十三秒。”我看着进度条，“说了两句台词，没了，不过他还会活过来的，他是主角。”

画面给了那白毛一个脸部特写，一双失去高光的湖绿色眼睛空洞地瞪着，脸上血迹斑斑——当然是粉色的血。

粉色。

我冷笑了一声。

教室角落几个聊天的男生发出一阵大笑，我回头看了一眼。

“能让他们男生发笑的除了排泄物和sz器的玩笑之外还有什么。”她尖刻地说道。

我扬眉。

“你是男生，但和他们不一样。”她肯定道。

“谢了。”我说道，这时屏幕上电锯男拖着血迹斑斑的电锯摇摇晃晃地走了，就像喝醉了一样。

然后那个白毛……眨了眨眼睛，咳了一声，坐了起来。

“正确，他不想领盒饭。”我笑道，白毛男孩一摇一晃地朝与电锯男相反的方向走去了。

“这是可以播放的吗？”小楚对满屏粉色的血咧了下嘴，“难道不会被家长们举报吗？”

“好姑娘，这种动漫本就不是给小孩子看的，适龄也标了，标签也写着了，也没有人按着他们的头强迫他们看，那些举报的家长们纯属无理取闹，如果孩子看些什么他们都不关心的话，他们在做什么呢？”我笑道，“如果青少年看这些都承受不住，只能说各人的心理素质不同，但是剧情介绍与网友评论呢？他们应该明确自己几斤几两，再对他们要看到什么有一个了解和把握，至少也要有区分现实和虚构的能力，而不是什么都不注意，点进来，然后看到一个镜头就开始以偏概全地胡说八道。”

我喘了口气：“而且，要说主题，这部动漫讲述了主角团的成长，有悲伤遗憾也有欢声笑语，他们在反复得到和失去中成长成熟，有智斗有武斗，他们为自己的信仰获胜和荣耀而战，没有谁对谁错，难道这不高尚吗？

另外举个小例子，那个电锯男也曾经是个孩子，甚至救过受伤的动物，我们可以称真为环境和经历对一个人的塑造作用，难道不可称之为教育意义么？”

她在我说话时一直盯着我看，然后笑着用胳膊肘撞了我一下：“我可太喜欢你的这番话了，哥们儿。”