普奇拿着属于自己的魔杖回到宿舍里，满心欢喜。据蓝尼老师的说法冥想时带着魔杖不仅能增加冥想时的感悟还能增加与魔杖的契合度，并且普奇发现携带魔杖进行灵气修炼时魔杖拥有聚集灵气的效果以及增加灵气的纯粹度，还有普奇尝试着将灵气缠绕在魔杖上时发现缠绕的灵气也得到了强化，这就有些本末倒置了按照斗气的使用方式来看被斗气所缠绕的东西会得到强化，魔杖倒好反而强化起了斗气。

普奇运用神识还可以让魔杖漂浮起来，感受着魔杖上种种奇妙的功能普奇心满意足的躺在床上，幻想着将来使用魔杖在世间遨游的场景。

一阵急促的敲门声把还沉浸在美好幻想中的普奇惊醒，普奇打开门只见诺拉老师急匆匆的将几本书塞给自己，又急匆匆的离开，离开之前还叮嘱普奇按照书上的先练几天。

诺拉老师离去后留下普奇一人愣在原地不知所措，楞了好一会儿普奇才回到圆桌旁坐下将诺拉老师拿来的三本书籍摆放在桌子上，分别是《狮虎拳》、《捷豹步》、《犀象脚》三本一看就是跟手脚身法有关的武学。

看着桌上的三本书普奇心想着这应该就是所谓的斗气武技了，他拿起第一本书《狮虎拳》看了起来，书中文字介绍很少大多是绘画的招式，书中的一招一式都大开大合、刚猛霸道、如狮似虎，凶猛无匹。书中写着‘此武技分为两个阶段，第一阶段为有形，第二阶段为有灵；有形又分为招式有形与狮虎有形；有灵又分为招式有灵与狮虎有灵。’。

‘将书中所绘的所有招式牢记于心并且顺利的一次全部打出为招式有形；招式有形后再加以磨练每一招式如同狮虎一般灵动为狮虎有形；狮虎有形后在缠绕斗气于拳掌中进行锻炼使每一招都有狮爪虎爪相伴为招式有灵；招式有灵后凝聚斗气与拳掌中施展最后一招有狮虎相伴则为狮虎有灵。’，看完书中的内容后普奇摩挲着下巴想着这斗气运用方式可能要比自己理解的复杂一点。

因为如果以灵气要做到书中所说的每一招都有狮爪虎爪与最后的狮虎相伴那起码也得是‘化神’境界的大能才能做到灵气化形来实现。

先别说‘化神’了，普奇现在连‘筑基’都还没有达到，而且按照这个书中的内容分析也不过是初级武技，如果这个世界的初级武技能达到‘化神’的效果那这个仙不修也罢。

普奇甩了甩脑袋，将杂念摒弃，那种假说明显是不可能的，斗气一定有它的独到之处。想着想着普奇又想到一些独特的法术也有能做到短暂化形的效果，但是那种复杂程度是要在各种经脉窍穴中运转才能达到远不是简单得缠绕就可以做到的，也同样不是一本初级武技所具备的。

百思不得其解，最后普奇还是打算先学起来再说，说不定学习的过程中就有答案呢。

对于武技的修行，跟前世的武术有着异曲同工之妙，前世的普奇在沉迷修仙的时期也曾学过不少武术，在演练武技的过程中让他不禁有些感慨物是人非。

断断续续的将书本所绘的一招一式打完，又接着重复了几遍终于是能够在不看书的情况下将招式完整打完，但还没到招式有形的阶段。

照普奇自己分析，要达到招式有形的阶段绝不是一日之功，必须要日积月累才行。又打了几遍后普奇收招休息，他有信心在三日内达到所谓的有形阶段，毕竟前世有着武术的底子对他来说不算多困难。

盘腿坐在床上，休息了一会儿后普奇又将目光转向桌上剩下的两本武技书籍，思考片刻后摇了摇头并不打算继续看下去，先把第一本学的差不多再说，贪多嚼不烂的道理他还是懂的。

接着又修炼了一下灵气与冥想了一会儿后打算直接睡觉，为明天学习咒语养足精神。

第二天一早钟声未响班级上的所有学生早已在教室里静待，有些学生眼眶略微发黑恐怕是一晚上没睡。

终于大家等来了钟声与蓝尼老师，蓝尼老师今天脸上也是带有些许兴奋，因为整个魔法班加上自己的班级也就三个班级在今天有资格学习咒语，这让蓝尼老师倍感光荣，以往时候不说排名末尾顶多也是中下层徘徊。

“同学们！等会儿参悟咒语石板的时候切记不可勉强，尽力而为，以后有的是机会继续参悟，现在能参悟多少算多少。”，蓝尼老师来到教室里看了一眼学生，语气严肃的叮嘱着他们道。

见到学生们都点头应是后，蓝尼老师也点了点头带着他们往主楼走去；进入主楼中，诺拉老师已经在广场上等候了，蓝尼老师让学生们原地等候自己上前与诺拉老师交谈了一会儿后，诺拉老师往上走去，蓝尼老师便笑着向学生们招了招手示意他们跟上。

学生们都兴奋的跟了上去，走过廊道，爬上楼梯，终于来到了罗伊院长的办公室外；蓝尼老师让学生们排好队站好，又跟诺拉老师说了几句，诺拉老师也看了一眼学生们，之后便点了点头敲了敲罗伊院长的门。

罗伊院长打开门从办公室里出来，诺拉老师与蓝尼老师跟他打了声招呼，他点了点头后扫视了一眼众人又转身进入办公室内。

“接下来大家一个一个进去里面参悟咒语石板，叫到名字的先来。”，诺拉老师转身看向学生们对他们说道。

“第一个维尔·莫西。”，诺拉老师拿着一本名册念着第一个学生的名字说道。

叫维尔·莫西的女学生正是与双胞胎姐妹一个宿舍的，在两姐妹的鼓励下有些僵硬的一步一步往罗伊院长的办公室里走去。

过了大概十分钟后维尔·莫西才带着满脸疲惫的从里面出来，脸色也有些苍白。

“第二个科拉·肯戴尔。”，诺拉老师继续念着名册上的名字说道。

名叫科拉·肯戴尔的男学生在名叫沃登·霍斯特的男学生鼓励下也走进了院长的办公室。再加上普奇他们三个就是班级里仅存的三个男学生。

没一会儿科拉·肯戴尔也从里面满脸疲惫的出来。

“第三个费拉姆·普奇。”，诺拉老师念道普奇名字的时候还特地看了他一眼，眼中带着期待，她想看看普奇能坚持多久。

普奇向诺拉老师点了一下头也走进了罗伊院长的办公室里，罗伊院长看了普奇一眼笑着对他点了点头。

“普奇小朋友，你在班级的光荣事迹我也是听说了。”，罗伊院长摸了摸自己的小胡子对普奇说道。

“院长叔叔您别听他们乱说，我只是运气比较好而已。”，普奇有些尴尬的笑着掩饰道。

“运气好……哈哈，没事，来吧，用学识覆盖到石板上。”，罗伊院长听了普奇说的运气好的说法后笑了起来接着又摇着头让普奇先参悟石板了。

普奇点了点头，深吸一口气平复了一下心情，看着他面前一块长方形边缘参差不齐，高约一米宽约一米五的灰色大石板，他闭上双眼将神识覆盖到上面去。

神识覆盖到石板上，普奇看见了蓝天白云，山川河流，在其中有着一股难以言明的晦涩波动，他能感觉到但却看不到，好似一枚枚符号一般，这恐怕就是形成咒语的神秘符号了。普奇尝试着去触碰，触碰到一瞬间就感觉那股难以言明的波动攀附着神识进入到自己的脑海里，进入到脑海最深处的精神空间里。

只要维持着神识不消散便能将这种传达方式一直进行下去，但普奇感觉神识的消耗很大，要想长久的坚持下去不太现实，自己最多就坚持半小时左右，而这一个符号的烙印就需要十分钟左右，如何才能坚持更长的时间烙印全部符文呢，普奇一边维持着神识一边思考着，突然，之前那股从脚底一路冲到大脑的清凉感再次出现。

清凉感再次出现，让普奇心中一静，冷静下来以后思考方式都清晰了不少，既然是消耗那只要供给消耗的量达到一个平衡就能一直持续下去，它消耗我补充问题不就解决了。

思考到这里普奇决定大胆尝试，维持着神识的同时进行冥想补充，难度不小但他还是做到了，虽说做到了但是要想补上消耗还是差了一点，现在冥想缠绕的金色气息与平常一样，如果加大金色气息量或许就能弥补消耗的量，于是普奇让神念不断靠近巨鼎来尝试加大金色气息的量，果然越是靠近巨鼎金色气息就越浓郁，最终普奇找到了刚好能弥补神识消耗的位置。

维持着神识消耗的平衡不断地将一个个神秘符号烙印进自己的精神空间中，不知过了多久，那股难以言明的波动消失了，普奇有仔细的探测了一下周围，确实是没有了，但他有了一个新发现，那些神秘符号所分布的位置是呈坏绕状的自己刚好就在中间，这些神秘符号有的隐于云朵之中，有的藏于大山之内，有的匿于河流之底，有的遮于大树之上，有的蔽于巨石之下等等怪异的掩盖方式来看似乎其中另有门道。

这般思考着，普奇将这些隐匿点一一列出在脑海里构思出一幅图，尝试着将每个点链接在一起，最终得出了一副阵图，这似乎是一座大阵！这个意外发现让普奇自己也吓了一跳，试想这些神秘符号本就隐匿无法被发现却又被藏于各处之内遮掩，彼此相连又是一副阵图，其中所隐藏的秘密又是何等的神秘。

这些神秘符号不只是简单的咒语生成物，还是一道隐藏的很深的谜题，从它们被发现到现在过了也不知多久是否有人找到又或者是否有人将其解开？还有这片空间投影的真实地址又在哪里？诸多疑问出现在普奇的脑海中。

这么多问题一时半会儿也解不开，普奇又在巡视了一番没有再发现什么异常之处后便退出了这片空间，普奇睁开双眼，长吁一口气，又揉了揉有些昏沉的脑袋。

“普奇小朋友，你没事吧？”，罗伊院长见普奇醒来，急忙上去查看了一下他的情况双手抓在他的肩膀上问道。诺拉老师与蓝尼老师也是一同上前查看。

“没事啊，就感觉有一点点头晕，怎么了？”，普奇被罗伊院长问的一头雾水，自己参悟一个石板能有什么问题，说了自己有一点头晕又反问道。

“你知道你参悟了多久吗，你已经参悟了四个多小时了！天呐！正常人第一次参悟最多也就半个小时，你究竟是怎么做到的，四个小时啊！就算是中级魔法师也没办法做到一次性参悟四个小时！”，罗伊院长抹了一把额头上的汗水，声音颤抖的惊叹道。诺拉老师与蓝尼老师也叹息着摇头。

“四个小时？已经过去这么久了吗，我自己一点感觉都没有，只是吧所有能参悟的符号都参悟了。”，普奇听闻自己参悟了四个小时有些惊讶，之后便是把自己参悟的过程说了一下，但是有些东西他也知道是不能随便说的。

“老天！全部参悟！有些魔导士都没有全部参悟，你第一次就全部参悟了，真是变态啊！”，这次轮到诺拉老师震惊发言，她面庞抽搐，有些难以面对现实的惊叹道。