黄冈古说完就目光坚定的看着我，等待我的回答。看得出他有些咄咄逼人且破釜沉舟的意味。其实，这类问题在我学习的这许多年里很少有人提及，这本身就蕴涵了两个大的问题，即参照物与运动体两个问题，而非一个，只是他当成了一个问题来问或认为地球是静止而已。

我略加思索，回答说：“你若站在物质上，物质则是‘静’运动，是你认为地球以‘光速’飞离；因为地球的质量太大，所以其速度与质量的变化没有可测定的仪器，根本无法测定其变化，但对于飞离或返回的物质而言，地球确实发生了能量变化，且变化增量为零；这在三难里很难理解，若运用四维空间的理论则完全不同。”

我还没有说明时间静止是四维存在的基础，卿丘晨便睁大眼睛，一惊一乍的说：“噢，真难以想象呢？一个飞离地球的物质可以引出四维的概念；我若生活在四维多好，也不用浪费精力去思考了，因为我自然的状态便是如此。”

谁知她话题一转又问道：“老师，我若再在地球与飞离的物质之间增加一‘物质黄’，那么，‘物质黄’是以一半的光速紧随物质，如果以物质黄为参照物，地球与物质以相同的速度飞离，且是朝两个截然相反的方向飞离；那么，对于‘物质黄’来说，其能量都在发生着急剧的变化，且是唯一的统一的变化，这如何定论？我的意思是说，从理论上讲，‘物质黄’的能量量度也是变化异常的，对于不同的参照系其变化也是相同；那么，我们如何界定‘物质黄’量度的变化？”卿丘晨一口气说完后，也是瞪着大眼等待我的回答。

这个不难回答，因为卿丘晨同样把两个问题当成了一个来提问。但他们并不知晓这是两个问题。我感到非常震惊的是，这个问题本身所代表的意义与回答之后引深的内涵，完全是另外的结果，并非问题本身的单一与浅薄。

我平息了一下气息，慎重的回答：“两位同学的提问非常到位，在运动着的物质与其能量之间，量的变化在困惑着他们，说明你们俩人都有过认真的思考，不知可否思考出答案？或者说，你们思考的结果如何？”他们俩都没有回答。

卿丘晨微笑着轻盈的摇了一下头，而黄冈古则挺立着身体一幅探索我的样子，仍有种紧张的神态，仿佛我的回答里有他可以查觉到的内容或者寻得到的秘密。

我说：“在这个问题中，有一个概念值得注意，那就是时间，大家忽略了时间的存在，在物质、量度与参照物之间，我们最难以选定的便是时间；如果有三个相对的运动体，即物质、物质黄与地球，若计算相对运动体的能量量值变化，在选择谁为计算体，或需要测定谁的能量时，就把它的时间设定为静止不变的常数，然后再计算其变量即可；我们知道，时间静止不变，是四维空间的范畴；以四维的视角，这个问题就容易回答；难以理解呢，还是在用三维的思维分析研究四维的基本常识，与用手提起自己离开地球的道理一样，感觉无从下手；若添加一个时间的设定基数，切入点不同，结果也会不同。

在四维里，时间静止不变，或者说并没有时间概念；那么，关于其能量的计算，则以‘物质’或‘物质黄’所在时间为停止的状态下进行即可，也就是说，是在绝对静止的状态下，所有能量的增或减则是定值，显然不同的时间点其能量的量变也是绝对的不同，与地球的飞离或飞近没有任何关系；所以，不论我们所说的对于物质，还是对于地球，其量变与质量的关联就是唯一，且是定值，而不是我们仅站在地球上得出的不同值。”

我又补充说：“在时间变化异常的三维里，这是个难于登天的问题，因为所有的物体每时每秒都发生着量度的变化；而在时间静止的四维，简单的如同一加一等二，这就是时空的不同，思维的不同，结局也是不同。”

最后我说：“任何能量都是可以进行计算、收集、储存或转移，并为‘物质’或‘物质黄’等此类可移动的‘体’服务，因为世界本没有时间，有的仅是一个连续的过程，是空间的一种‘表述’方式，仅此而已。”

我停止了一会儿，看可否有人再提问。同学们都瞪着眼睛听我在讲，没有人提出新的问题。不过大家肯定没有明白，我说能量可为移动的“体”服务之话要表达的意思。

我接着讲道：“1905年爱因斯坦的狭义相对论把质量与能量连在一起，提出了质量与能量的关系E=mc2，还说明了光速是不变的常数，指出任何带质量的物质都不能超过光速运动；而在广义相对论中，爱因斯坦又将空间与时间编织在一起，在设定时间为固定常数的时空内，其空间的千变万化；即在理论上，通过弯曲的空间可以连接两个相距甚远的地方，从而突破了宇宙速度的限制或极值，在此所有的物质均以‘超度光速’的运动形式存在，并为星际旅行提供了理论基础；相对论从三维的量变到空间的穿越，从速度的恒定到突破，爱因斯坦为人类的发展与境界的开拓做出了巨大的贡献；让人类站在宇宙的高度，用永恒的视野，去仰望并思索宇宙的变化，放在生命体中，则是拓展了人生的意义与存在的价值。

在经典的物理学中，时间是绝对的，它一直充当着不同于三个坐标方位的独立角色；是爱因斯坦把时间与空间联系起来；他认为现实的物质世界，都是由各个时间点组成，每个点均由四个量值来描述，这四个量值就是在它的时空坐标x、y、z三维加一个时间参数t组成，就构成了一个四维连续的空间，也称为闵可夫斯基四维空间；在相对论中，用三维方式来考察现实的物质世界很自然、也很正确，但对于互为运动的物质体，要探测其存在的意义，因其速度不同，参照系不同，运动方式不同，结局也是截然不同；若在月球上看地球，绝对不是东升西落的简单重复；所以，不能因为习惯了地球的视角，就用三维的思维去考虑宇宙的千变万化，并相当然的认为，符合三维的常态才为准确，否则就是异常。”

我说过后，两眼扫视着大家，我想可能有同学会提出新的问题。也不知他们是懂得还是不懂。但没有一丝动静，都在静静的听着讲解。

一会儿我又说：“狭义相对论导出的一个重要的结果，就是质量与能量的关系；在爱因斯坦以前，物理学家一直认为质量与能量是截然不同的，它们是分别的两个守恒的量；当原子能试验成功，核动力普遍使用，实事证实了质量与能量有着密不可分的关系，也就验证了爱因斯坦在百年前提出的理论是正确的；所以，在观察互为运动的星体‘量值’时，得先确定其时间点与运动规律，这正是爱因斯坦广义相对论所阐述的重点，也是物质、地球与物质黄之运动量值的确定基础，一样符合时空穿越的宇宙状态；穿越一样会在某个静止的时间点上得到实现。”

卿丘晨慢慢的笑着说：“老师，此话的意义是说，待不久的将来，我们也自然的验证四维的存在，或进行星际旅行？只是这个时间点还没有找准？”

我点点头，并大胆的说：“在宇宙中，经常发生两个或三个超大质量体的互相作用、互相吸引、互相排斥，即地球、物质黄与物质之间的作用，我们刚才只是计算其能量的量值，而实质是，在宇宙间超大星体的运动中，其能量的量值会引起周围的空间弯曲，并发生持续的震荡，似拉伸或收缩，而空间便也或近或远且神奇不已；这便是能量量值的作用；当彼此的能量在同一轴向无限靠近时，两个空间也无限接近，最后收缩在一起，我们若从一个空间跳入另一个空间，便是最直接的时空穿越了；但仍需要一定的能量量值，即这种跳跃，必须依靠能量波，去贯通或融合两个空间最近的点，似是打开了两个时空间的‘通道’，从而完成‘体’的转移，这就是能量量值为移动的‘体’服务的浅显实例。

之后，在另一个空间里，所出现的观念、现象与规律，与之前的便不再相同，即正常的成为异常，理所当然变成荒谬绝伦，通俗易懂也会成为不可思议；最简单的实例就是，在月球的空间看地球，地球是永远的悬挂在上空，明亮、清晰且自由的旋转，而不是东升西落；这便是不同空间造成不同状态的真实实例。”

没有人关注我所说的站在月球上看地球的话题，他们以为这只是推论；其实，我确实站在了月球上看过地球，且依然推开了四维的时空。

大家仍在思维着时空穿越的话题。

黄冈古问了一句：“时空弯曲着发生持续的震荡？理论上也只有引力波描述过这种状态，肯定也曾发生过，但并未有任何的记载或异常的印证？这说明了什么？”

我说：“说明了我们的缈小，说明了我们与所见之物全部进入了同一个震荡的过程之中，在视角上未有异常的变化，即使发生了，也不易察觉；这与物质穿越空间不同，有明显的视角变化；时空的震荡对物质的影响还无法证明，但对人类的影响，可能直接造成‘思维波’与‘脑电波’的弯曲与折射，就似我们进入另一个时空之中，不得其解变为通俗易懂，疑难困惑变为简单明了；于是，一系列的科学理论，便在某一时期间爆炸般的诞生了；而一系列的世俗观念，也在某一时刻内无症状的倒塌了。”

黄冈古试探着说：“类似于进入梦境，或梦境成为现实？”

我点点头说：“确实如此，不过这只是一种说法；更有甚者，真实的会变成虚假，虚妄的会成为现实；虽不可思议，却是宇宙的存在；还有另一不可思议的现象，便是返回过去或到达未来，当我们找准了时间点，这一切也是在极其简单、优美与轻松的氛围之中进行，且伸手可及，转身即到；这种结局足以改变人类固有的思维与规律，紊乱了生存的观念与认知；但是，人类也不会如此轻易的改变生命体维系的原有常态或认同新的感知，于是才有了‘有意识的抵触’；所以，人类之所以无法真正的远离地球、踏入宇宙，便是意识本身有意识的防范，防范着打破固有的思维、突破了界限，从而造成了本意识的消失。”

大家被我的说辞惊讶了，一时间没有缓过神来，教室内鸦雀无声。

之后，黄冈古才问道：“那么，如何才能找到时间点？”

我说：“时间点的设定是帮助我们计算运动体能量的量值，而进入四维需要的是路径，根本不在于时间，是在能量的量值上，然后再从某一时间点上穿越。”

黄冈古说：“当我们拥有了一定的能量量值，路径就可以开启？”

我说：“对。”

他说：“还是与时间点有关，能量量值只是前题而已。”

不得不说，黄冈古已对四维进行了深入研究或知道某些原由，他所说的均踏在问题的关键点上，只是人类还不能使自己达到如此的量值而已。对于四维，他似乎了如指掌深谙娴熟，所以，他对我的跟踪与窥视也不仅仅停留在表面的观察；这不得不让我深思，他了解我的目的与意图。

但我还得若无其事的授课。

我平静的说道：“进入四维也好，穿越时空也好，目的就是探索外太空，其重要的原因之一就是，要打破人类固有的模式与地球朴素的经验，去分析看似繁杂纷乱的异常现象，却是宇宙间最简单、最明了且理所当然的事件；宇宙间的一切，在你宽阔幻想的范畴内，皆有存在的可能，就看你如何突破本意识的防范、拓展思维的空间了；人类的未来属于意识，地球的未来属于意识，宇宙的未来也属于意识，应该说是属于年轻一代的意识，这就是我们为什么在大好的年华里研究太空虚无缥缈的目的。”

我说过后便认真的看着黄与卿两同学，不得不承认，他们的问话恰到好处，我就是要表达出，爱因斯坦百年前提及的四维空间是真实的存在，空间的扭曲会影响人类的思维与行为，而能量的量值是穿越时空的条件，且是唯一的条件。当然，我不可能把时间的“点”讲与他们听，或把打开时空通道的“波”与“能”告之他们；我只能从理论层次上说些大而全、扩而浅的话语，逐渐打开他们的想象。但是，他们只认真的听取了穿越的话题，也没有在意我所说的，意识本身之有意识的防范，或没有时间的说法。

话又说回来，我没有想到一年级的新生就会问及这般深奥的问题，所以，因此进行的拓展，不知他们能理解多少又能深思多少？但自此之后，我对这俩位同学的看法又有了新的改变。这种改变就是，我有种急切想与他们共同探索未知现象的期盼。这种期盼或愿望，在我活过的千年里也是第一次出现，且这么急切，并有种任何时间或地点均与他们相见的冲动。当然，也有探知他们是否是我已经到达的机缘呢。但我不能把此心计表露出来，我还不知他们到底是何种人物。所以，我非常期盼，每周的这三节课程中与他们的相见，我还得压抑着激动的心情，并精心准备课题，以备回答他们的任意提问，并回答的充分圆满些呢。

我认真的思考，任何异常的现象依了三维的理论依据，我会讲解得简明扼要，但想到他与她要提问何种问题时，我会自然的想到这两位学生的面孔。于是，他们的言行、举指便浮现在我的眼前，我还有种莫名的激动与兴奋、温暖与安慰，并感觉心跳有些加速。这种慰藉真得与莲花女子的轻浅一吻同一感受，并让我回味无穷呢。后来一想，这便是眷恋所描述的那种内心情感。为此，我感到隔天一次的课程有些太少。

我说过，我的课程一周三次。在周一、三、五上午的时间。一般情况下，我会顺着教课书的内容按章讲解，这样有利于学生们提前预习及思考问题。因为这个时间其它系的同学，若感兴趣且有时间的话，也会来听关于天体的理论及所谓虚幻的现象。说虚幻完全是依了三维的不可实现或不能见证的原因，与他们天马行空的询问毫无关系。